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구분내용
복용 횟수하루 1회 이하 (용량에 따라 다르며, 중복 복용 금지)
식사 영향식사와 함께 복용 가능 (기름진 음식 영향 거의 없음)
음주 시과도한 음주는 어지러움, 혈압 저하 유발 가능성 있음
병용 금지 약물질산염계 약물 (협심증 약), 다른 PDE-5 억제제와 병용 금지
복용 금지 대상자최근 6개월 내 심근경색·뇌졸중 이력, 심각한 심장·간·신장 질환자
기자 admin@119sh.info
유성고 시청각실에서 진행된 '키워드 중심 진로 설계' 특강에서 학생들이 AI 기반 학술정보 탐색과 진로 로드맵 설계 방법을 배우고 있다. 대전교육청 제공
유성고등학교는 2025학년도 고교역량강화 사업의 핵심 과제인 '학교 자율 교육과정 운영'을 중심으로, 학생의 자기주도적 학습력·융합적 사고력·진로 탐색 역량을 체계적으로 강화하기 위한 다양한 프로그램을 전면적으로 추진해 큰 성과를 거두고 있다. '다채로운 성장, 배움이 즐거운 학교'라는 비전 아래 학생 주도 활동 시간을 확대하고, 수업량 유연화·적정화 주간을 야마토게임예시 운영해 학생이 스스로 학습을 설계하고 탐구의 전 과정을 경험할 수 있는 환경을 마련해 왔다. 이러한 변화는 단순한 수업 방식의 조정이 아닌, 학생들이 삶과 배움의 연결을 경험하며 미래 역량을 기르는 교육 혁신의 토대가 되고 있다.
◇AI·학술정보 기반 융합 프로젝트=유성고는 고교역량강화 사업의 대표 활동으로 'AI·학술정보 기반 융합 프로 릴게임갓 젝트'를 운영하고 있다. 올해는 '지식의 바다에서 스스로 길을 찾다'를 주제로, 온라인 학술정보 플랫폼과 AI 도구를 활용해 심화 자료를 탐색·분석하는 경험을 제공했다.
1학년은 교과군별 팀 프로젝트를 중심으로 다양한 교과의 개념을 통합하는 기초 융합 활동을 진행했다. 자연과학·사회·언어·예술 등 여러 교과 내용을 조합해 문제를 해결하는 바다이야기게임2 과정에서 학생들은 기초적이지만 넓은 시야를 가진 융합적 사고를 기를 수 있었다.
2학년은 '공간과 미래'를 주제로 기술 변화, 도시 구조 변화, 환경 문제, 스마트시티 등 학생 생활과 밀접한 주제를 심층 탐구했다.
3학년은 대학 진학과 진로 고민이 본격화되는 시기라는 점을 반영해 '위기와 선택, 그리고 연대'를 주제로 기 릴게임골드몽 후 위기, 경제적 불평등, 공동체 문제 등 사회적 이슈를 깊이 있게 연구했다.
학생들은 주제 선정부터 학술자료 검색, 연구 설계, 보고서 작성, 발표·전시까지 모든 과정을 스스로 수행했다. 학교는 모든 학생에게 지도 교사를 매칭해 각 단계에서 탐구가 구조적으로 진행될 수 있도록 지원했다. 특히 AI 기반 학술정보 탐색 도구를 활용해 전문 릴게임몰메가 논문, 심층 분석 자료 등을 직접 찾아 분석하는 경험을 제공함으로써 탐구 역량의 수준을 한 단계 끌어올렸다. 이를 통해 학생들은 문제 정의·정보 탐색·해석·결론 도출의 전 과정에 주도적으로 참여하며 비판적 사고력, 발표력, 협업 능력을 균형 있게 성장시켰다.
유성고 2학년 학생들이 '미래직업창출 실험실' 프로그램을 통해 직접 작성한 보고서를 무대에서 발표하고 있다. 대전교육청 제공
◇학년별 맞춤형 프로그램 운영=유성고는 고교학점제에 선제적으로 대응해 2023학년도 신입생부터 학생 선택 중심 교육과정을 정착시켰다. 학점제 적용으로 확보된 '학생 주도 활동 시간(여유 시간)'을 활용해 학년별 특화 프로그램을 체계적으로 운영 중이다.
1학년은 진로기초 형성 단계에 맞춰 '진로 집중 교육과정'을 운영한다. 진로 선호도 조사, 유성 진로설계성취프로그램, AI 기반 미래 프로필 제작, 지역 대학 전공체험, 전공 이수 코스 상담, 선배 멘토링의 날 등 다각적 프로그램을 통해 학생들은 자신의 적성을 이해하고 장기적 진로 목표를 설계하는 능력을 기르게 된다.
2학년은 '미래직업창출 실험실'을 중심으로 학생 주도의 직업 탐구와 창직 활동을 펼친다. 학생들은 사회 변화 요인을 분석하고, 10-20년 뒤 등장할 수 있는 미래 직업을 상상·설계하며 창의적 문제 해결 능력을 기른다. 미래직업창출 실험실은 준비·이해·실행·결과의 단계로 구성돼 있으며, 학생들은 협업을 바탕으로 직업 창출 보고서를 작성하고 발표하는 과정에서 높은 수준의 탐구 역량을 확보하게 된다. 이를 통해 미래 사회에 대한 예측력과 창의력을 함양할 수 있고, 미래 사회의 중심자로서의 역량을 키울 수 있다.
3학년은 자율교육과정을 통해 교과 수업과 진로 탐색을 유기적으로 연계한 심화 활동을 진행한다. 심화 탐구 과제, 비경쟁 토론, '꼬리에 꼬리를 무는 독서' 등 학급별 특색 있는 교육과정을 운영해 학업역량과 전공 탐색의 깊이를 확장시키고 있다.
◇실험과 탐구 중심의 과학 교과 교육과정=유성고는 과학 분야 역량 강화를 위해 과학과 학교자율교육과정을 대폭 확대했다. 지능형 과학실 사업(2022년), 노벨꿈키움과학실 사업(2025년)으로 구축된 첨단 실험실을 기반으로 실험 중심 수업을 강화하고 있다. 생명과학 실험, 신경과학 프로젝트, 화학·신소재 실험, 물리 실험, 반도체 기초 실험 등 다양한 프로그램이 제공됐다. 과학에 흥미가 있는 학생들뿐 아니라 진로를 고민하는 학생들에게도 폭넓은 선택지를 제시했다.
이공계·의료계열 분야에 관심 있는 학생들을 위해 '과학실험캠프 심화과정'도 운영했다. 인공지능, 미생물 분석, 화학 공정, 중금속 흡착 등 수준 높은 심화 탐구 활동을 통해 심화 과학 교육과정을 제공하고 있다.
학생들은 교과서 지식을 단순히 암기하는 수준에서 벗어나, 실제 실험으로 개념을 검증하고 데이터를 분석하며 과학적 사고력을 체계적으로 기르고 있다. 실험 보고서 작성, 결과 해석, 발표 활동 등은 이공계열 진학을 희망하는 학생들에게 전공 적합성을 크게 높여주는 요소로 작용하고 있다.
유성고의 전공 멘토링 캠프 모습. 대전교육청 제공
◇교육공동체의 협력 기반 구축=유성고 교육공동체는 지·덕·체를 갖춘 전인적 성장을 목표로 교사·학부모·지역사회가 긴밀히 협력하고 있다. 교사들은 AI 기반 학술연수, 교육과정 재구성 연수, 전문적교사학습공동체 활동을 통해 교육 전문성을 강화하고, 공동 수업 설계와 평가 협의, 학술자료 분석 등을 통해 협력적 교수학습 문화를 확산시키고 있다.
학부모들은 공개수업 참여, 급식 모니터링, 학부모 교육 프로그램 등 다양한 활동을 통해 학교 교육을 지지하고 신뢰 기반을 높이고 있다. 지역 사회는 대학·기관·전문가와 연계한 전공체험, 진로 특강, 문화·교육 시설 활용 프로그램 등에 협력하며 학생들의 학습 경험을 확장하는 든든한 동반자 역할을 하고 있다.
신광일 유성고 교장은 "고교역량강화 사업을 통해 학생들의 다채로운 활동을 지원하며, 배움이 곧 성장으로 이어지는 학교문화를 구축하고 있다"고 강조했다.
#대전
유성고등학교는 2025학년도 고교역량강화 사업의 핵심 과제인 '학교 자율 교육과정 운영'을 중심으로, 학생의 자기주도적 학습력·융합적 사고력·진로 탐색 역량을 체계적으로 강화하기 위한 다양한 프로그램을 전면적으로 추진해 큰 성과를 거두고 있다. '다채로운 성장, 배움이 즐거운 학교'라는 비전 아래 학생 주도 활동 시간을 확대하고, 수업량 유연화·적정화 주간을 야마토게임예시 운영해 학생이 스스로 학습을 설계하고 탐구의 전 과정을 경험할 수 있는 환경을 마련해 왔다. 이러한 변화는 단순한 수업 방식의 조정이 아닌, 학생들이 삶과 배움의 연결을 경험하며 미래 역량을 기르는 교육 혁신의 토대가 되고 있다.
◇AI·학술정보 기반 융합 프로젝트=유성고는 고교역량강화 사업의 대표 활동으로 'AI·학술정보 기반 융합 프로 릴게임갓 젝트'를 운영하고 있다. 올해는 '지식의 바다에서 스스로 길을 찾다'를 주제로, 온라인 학술정보 플랫폼과 AI 도구를 활용해 심화 자료를 탐색·분석하는 경험을 제공했다.
1학년은 교과군별 팀 프로젝트를 중심으로 다양한 교과의 개념을 통합하는 기초 융합 활동을 진행했다. 자연과학·사회·언어·예술 등 여러 교과 내용을 조합해 문제를 해결하는 바다이야기게임2 과정에서 학생들은 기초적이지만 넓은 시야를 가진 융합적 사고를 기를 수 있었다.
2학년은 '공간과 미래'를 주제로 기술 변화, 도시 구조 변화, 환경 문제, 스마트시티 등 학생 생활과 밀접한 주제를 심층 탐구했다.
3학년은 대학 진학과 진로 고민이 본격화되는 시기라는 점을 반영해 '위기와 선택, 그리고 연대'를 주제로 기 릴게임골드몽 후 위기, 경제적 불평등, 공동체 문제 등 사회적 이슈를 깊이 있게 연구했다.
학생들은 주제 선정부터 학술자료 검색, 연구 설계, 보고서 작성, 발표·전시까지 모든 과정을 스스로 수행했다. 학교는 모든 학생에게 지도 교사를 매칭해 각 단계에서 탐구가 구조적으로 진행될 수 있도록 지원했다. 특히 AI 기반 학술정보 탐색 도구를 활용해 전문 릴게임몰메가 논문, 심층 분석 자료 등을 직접 찾아 분석하는 경험을 제공함으로써 탐구 역량의 수준을 한 단계 끌어올렸다. 이를 통해 학생들은 문제 정의·정보 탐색·해석·결론 도출의 전 과정에 주도적으로 참여하며 비판적 사고력, 발표력, 협업 능력을 균형 있게 성장시켰다.
유성고 2학년 학생들이 '미래직업창출 실험실' 프로그램을 통해 직접 작성한 보고서를 무대에서 발표하고 있다. 대전교육청 제공
◇학년별 맞춤형 프로그램 운영=유성고는 고교학점제에 선제적으로 대응해 2023학년도 신입생부터 학생 선택 중심 교육과정을 정착시켰다. 학점제 적용으로 확보된 '학생 주도 활동 시간(여유 시간)'을 활용해 학년별 특화 프로그램을 체계적으로 운영 중이다.
1학년은 진로기초 형성 단계에 맞춰 '진로 집중 교육과정'을 운영한다. 진로 선호도 조사, 유성 진로설계성취프로그램, AI 기반 미래 프로필 제작, 지역 대학 전공체험, 전공 이수 코스 상담, 선배 멘토링의 날 등 다각적 프로그램을 통해 학생들은 자신의 적성을 이해하고 장기적 진로 목표를 설계하는 능력을 기르게 된다.
2학년은 '미래직업창출 실험실'을 중심으로 학생 주도의 직업 탐구와 창직 활동을 펼친다. 학생들은 사회 변화 요인을 분석하고, 10-20년 뒤 등장할 수 있는 미래 직업을 상상·설계하며 창의적 문제 해결 능력을 기른다. 미래직업창출 실험실은 준비·이해·실행·결과의 단계로 구성돼 있으며, 학생들은 협업을 바탕으로 직업 창출 보고서를 작성하고 발표하는 과정에서 높은 수준의 탐구 역량을 확보하게 된다. 이를 통해 미래 사회에 대한 예측력과 창의력을 함양할 수 있고, 미래 사회의 중심자로서의 역량을 키울 수 있다.
3학년은 자율교육과정을 통해 교과 수업과 진로 탐색을 유기적으로 연계한 심화 활동을 진행한다. 심화 탐구 과제, 비경쟁 토론, '꼬리에 꼬리를 무는 독서' 등 학급별 특색 있는 교육과정을 운영해 학업역량과 전공 탐색의 깊이를 확장시키고 있다.
◇실험과 탐구 중심의 과학 교과 교육과정=유성고는 과학 분야 역량 강화를 위해 과학과 학교자율교육과정을 대폭 확대했다. 지능형 과학실 사업(2022년), 노벨꿈키움과학실 사업(2025년)으로 구축된 첨단 실험실을 기반으로 실험 중심 수업을 강화하고 있다. 생명과학 실험, 신경과학 프로젝트, 화학·신소재 실험, 물리 실험, 반도체 기초 실험 등 다양한 프로그램이 제공됐다. 과학에 흥미가 있는 학생들뿐 아니라 진로를 고민하는 학생들에게도 폭넓은 선택지를 제시했다.
이공계·의료계열 분야에 관심 있는 학생들을 위해 '과학실험캠프 심화과정'도 운영했다. 인공지능, 미생물 분석, 화학 공정, 중금속 흡착 등 수준 높은 심화 탐구 활동을 통해 심화 과학 교육과정을 제공하고 있다.
학생들은 교과서 지식을 단순히 암기하는 수준에서 벗어나, 실제 실험으로 개념을 검증하고 데이터를 분석하며 과학적 사고력을 체계적으로 기르고 있다. 실험 보고서 작성, 결과 해석, 발표 활동 등은 이공계열 진학을 희망하는 학생들에게 전공 적합성을 크게 높여주는 요소로 작용하고 있다.
유성고의 전공 멘토링 캠프 모습. 대전교육청 제공
◇교육공동체의 협력 기반 구축=유성고 교육공동체는 지·덕·체를 갖춘 전인적 성장을 목표로 교사·학부모·지역사회가 긴밀히 협력하고 있다. 교사들은 AI 기반 학술연수, 교육과정 재구성 연수, 전문적교사학습공동체 활동을 통해 교육 전문성을 강화하고, 공동 수업 설계와 평가 협의, 학술자료 분석 등을 통해 협력적 교수학습 문화를 확산시키고 있다.
학부모들은 공개수업 참여, 급식 모니터링, 학부모 교육 프로그램 등 다양한 활동을 통해 학교 교육을 지지하고 신뢰 기반을 높이고 있다. 지역 사회는 대학·기관·전문가와 연계한 전공체험, 진로 특강, 문화·교육 시설 활용 프로그램 등에 협력하며 학생들의 학습 경험을 확장하는 든든한 동반자 역할을 하고 있다.
신광일 유성고 교장은 "고교역량강화 사업을 통해 학생들의 다채로운 활동을 지원하며, 배움이 곧 성장으로 이어지는 학교문화를 구축하고 있다"고 강조했다.
#대전